2018石家庄小学英语启蒙教育??对汉语学习的反思总结

研究表明，孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，英语在现代社会可以说是相当重要的，所以很多家长在幼儿园期间就让孩子学习英语了。不少家长从小就给孩子报英语培训班、送孩子上双语学校，但对于孩子而言，学习英语比学习汉语要难多了。

　　有趣的是，家长几乎从来不会担心自己的孩子学不好汉语。学英语和学汉语有区别吗？和学日语有区别吗？和学韩语有区别吗？和学法语德语阿拉伯语有区别吗？对于语言学家来说，可能有一万个区别，但是对于将上述语言作为母语来学习的孩子来说，可能并没有什么区别。　　这启示我们，为什么不能分析一下孩子是怎么学会的母语的呢？是不是孩子学习母语的方法可以指导学习外语？　　我认真的反思过我这二十多年来学习英语的方法，以及孩子学习母语的方法，认为，孩子之所以短短3年时间就能流利的用母语交流，那是因为：　　1.我们和孩子的交流是基于视觉场景的，而非纯文本或者纯语音的，视觉场景极大的增强了孩子对语音的理解；路边看见了花，我们指着对孩子说，这是花，看见了草，指着对孩子说，这是草。孩子没有理解这些意思之前，我们不会傻兮兮的去放录音磨耳朵。　　2.大部分时间，我们和孩子的交流是以句子为单位的，而非单词或大段语句；我们会说对孩子说春眠不觉晓，而不是春、眠或者大段的文章。　　3.在听说读写中，我们首先让孩子听，其次是说，然后才是读，至于写，那是再然后的事情啦；　　4.孩子一时半会儿听不懂学不会我们并不生气，只是在间隔一段时间后再接着重复说给他听；　　5.我们这代人的普通话都还可以；　　提炼总结一下学习母语的方法：　　以视觉场景为背景　　用纯正的发音　　以句子为单位　　间隔性地、重复地对孩子说，如果有可能，就让孩子跟着读　　学习语言，任重而道远，但不要忽略趣味性和合适的方式方法，让孩子熟悉英语、爱上英语，家长和孩子一直在路上。

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