场景一：“教学活动中应关注儿童搜寻、构成、迁移或再造三个经验习得的历程，并需注意目标、重难点到教学环节内在逻辑的连贯性与一致性”潘火街道中心幼儿园的林斌肖老师正在认真记录省特级、正高级教师邵爱红老师一对一评课建议……

场景二：“幼儿园须以党建推动发展，不断深挖地域文化特色和善文化理论基础；增加幼儿园多媒体数字技术的应用，营造更加丰富多元的互动善环境；拓宽与高校教育机构的合作，提升园所品牌和办园水平；多与社区、街道合作，增加幼儿园对周边社区的知名度和影响力起到更好地引领示范作用……”。宁波现代教育评估院院长黄和林正在对首南街道中心幼儿园的“善教育”办园理念进行指导。

近日，为期半个月的鄞州区幼儿园名师名园长领雁班第一阶段培训顺利结束。54名学员参加了本阶段培训，其中，名师方向34名学员分三组在省特级教师、正高级教师邵爱红指导下完成了说课打磨，名园长方向20名学员分四组，以专家一对一诊断为主导开展了办园思想提炼活动。宁波教育学院董莉老师和鄞州区教育学院陈旦映老师全程参与此次培训。

自2024年1月，我校与鄞州区政府、区教育局签订“名师强校战略合作协议”以来，教育培训学院通过“鄞州区幼儿园名师名园长领雁班”等项目合作、依托王晶晶教授工作室开展的科研指导以及委派中心专业老师赴鄞州区幼儿园进行挂职实践等一系列举措，充分发挥我校在人才、科研、平台等方面的优势。一年里，双方通过在教育改革、办学质量提升、教师发展等方面建立合作关系，共搭政学研训平台，探索职前职后一体化教师教育培养模式，无论从战略合作的思路还是加大联系力度方面都实现了双赢的局面，院地合作已初显成效。

宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）是一所具有60多年办学历史，以培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的公办高等师范院校。学校现有杭州湾校区和宁波校区，占地面积518亩，全日制学生5105人。

办学历史深厚。学校创办于1959年，前身是宁波市教师进修学校。1984年更名为“宁波教育学院”，是宁波市最早的五所高校之一。2018年10月，杭州湾新校区启用。2024年5月，经浙江省人民政府批准、教育部备案，学校改制设立为“宁波幼儿师范高等专科学校”。2024年12月，学校学前教育专业群顺利入选浙江省高职高水平专业（群）建设名单。

办学特色鲜明。学校开设了学前教育、早期教育、产品艺术设计、音乐表演、电子商务等13个专业，逐步形成“多群一链”的专业布局与学科建设。其中，学前教育专业是宁波市重点建设专业，学前教育发展协同创新中心被确定为唯一一个市级教育类协同创新中心。充分发挥宁波市教育行政干部培训中心、宁波市中小学(幼儿园)教师培训中心、宁波市班主任专业发展指导中心挂靠我校的独特优势，构建了学前师资职前职后一体化培养的办学格局。

师资队伍优良。学校强化专业带头人的培养，加强双师双能型教师团队建设，形成了一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。现有教职工306人，其中专任教师207人。专任教师中具有研究生学历或硕士以上学位162人，占78.3%，具有高级职称专业技术人员83人，占40.1%，8人入选宁波市领军和拔尖人才培养工程。

人才培养成果丰硕。学校坚持以人才培养为中心工作，深入推进“三全”育人综合改革。学前教育师范生培养质量在全省名列前茅，专升本率位列全省高职院校第5位。多名学生代表浙江省参加长三角师范生教学基本功大赛，成绩稳居全省高职高专院校前列。2024年师生作品荣获“挑战杯”全国竞赛红色专项一等奖。不断深化国际化教育合作，与美国威廉杰瑟普大学、泰国商会大学等13个国（境）外院校签订人才培养合作协议，与韩国东明大学合作举办学前教育专业高等专科教育项目，全方位培养具有国际视野的复合型人才。

社会服务广受赞誉。学校积极履行“三中心”职能，统筹指导宁波市基础教育师资培训。“十三五”期间，培训学员近10万人次，高质量完成西藏那曲地区、新疆库车等地教育扶贫工作，惠及当地教师300余万人次。2024年学校还获批成为教育部中小学校长国培项目承办院校，是浙江省唯一获批的高职院校。同年，学校被宁波市委、市政府评为新时代教师队伍建设工作先进集体。学校设有宁波教育评估研究院、宁教培训学校等社会服务部门，其中宁波教育评估研究院被市民政局授予“4A级社会组织”称号。

协同育人机制完善。学校积极推进校地共建和校企合作，与教育部学校规划建设发展中心合作共建了全国第二家儿童研究院，与国家教育行政学院共建中国教育干部网络学院全国第一家区域学习中心，与教育部民族发展中心共建全国第一家长三角地区民族教育协作重点研究基地，与上海师范大学签约共建卓越教师培训工作室、研究生培养基地。目前已建64家教学实践基地，24家幼儿园教师发展学校，设有附属幼儿园2个，全省五年一贯制合作教学点学校17所。

学校坚持立德树人根本任务，坚持以*思想为指引，坚持师范性应用型的办学定位，立足浙江，服务长三角，贡献“一带一路”，构建“一核两双九大行动计划”新一轮创业蓝图，努力把学校创建成高水平高质量的卓越师范院校，成为浙江省优质幼师培养摇篮。

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