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三明学院的生物技术专业分数线(附2024-2024最低分排名怎么样)

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的三明学院生物技术专业录取分数线数据,包含近三年三明学院生物技术专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

一、三明学院生物技术专业分数线是多少分

最新据2023年三明学院招生办官方公布的生物技术专业录取数据,我们可以知道三明学院生物技术专业录取分数线如下:

1、在山西省份2021年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是420分,对应的最低录取位次在86976名;

2、在江苏省份2020年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是330分,对应的最低录取位次在120728名;

3、在福建省份2020年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是435分,对应的最低录取位次在72944名;

4、在河南省份2020年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是520分,对应的最低录取位次在144698名;

5、在四川省份2021年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是480分,对应的最低录取位次在126131名;

6、在四川省份2022年的三明学院生物技术专业理科专业分数线是476分,对应的最低录取位次在126768名;

二、三明学院生物技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 生物技术专业 2021 山西 理科 - 420 86976
2 (办学地点三元区)生物技术专业 2020 山西 理科 - 445 -
3 生物技术专业 2019 山西 理科 - 426 -
4 生物技术专业 2022 山西 理科 - 429 84252
5 (校本部)生物技术专业 2022 内蒙古 理科 - 364 47739
6 (办学地点校本部)(收费标准5200元/年)(学制四年)生物技术专业 2021 内蒙古 理科 - 366 42603
7 生物技术专业 2021 吉林 理科 - 391 39569
8 生物技术专业 2020 吉林 理科 - 414 43222
9 生物技术专业 2019 吉林 理科 - 435 41748
10 生物技术专业 2022 吉林 理科 - 337 61528
11 生物技术专业 2020 江苏 理科 - 330 120728
12 生物技术专业 2019 江苏 理科 - 327 114111
13 生物技术专业 2020 浙江 综合 物 或 化 或 生 - -
14 生物技术专业 2020 浙江 综合 物 或 化 或 生 563 86696
15 生物技术专业 2021 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 482 62285
16 生物技术专业 2021 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 472 67255
17 生物技术专业 2020 福建 理科 - 459 61999
18 生物技术专业 2020 福建 理科 - 453 64780
19 (闽台合作“3+1”,具体详见招生章程)生物技术专业 2020 福建 理科 - 435 72944
20 生物技术专业 2019 福建 理科 - 441 60570
21 生物技术专业 2019 福建 理科 - 435 63698
22 (闽台合作“3+1”具体详见招生章程)生物技术专业 2019 福建 理科 - 416 74067
23 生物技术专业 2022 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 484 61293
24 生物技术专业 2022 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 477 65447
25 生物技术专业 2021 江西 理科 - 495 68613
26 生物技术专业 2022 江西 理科 - 483 78312
27 生物技术专业 2019 山东 理科 - 472 149214
28 (5200元/年;办学地点校本部)生物技术专业 2021 河南 理科 - 489 159463
29 (5200元/年;办学地点三元区)生物技术专业 2020 河南 理科 - 520 144698
30 (办学地点:荆东)生物技术专业 2019 河南 理科 - 480 137646
31 (5200元/年;办学地点三明学院)生物技术专业 2022 河南 理科 - 485 161752
32 (办学地点:三元区)生物技术专业 2020 湖南 理科 - 517 65784
33 生物技术专业 2019 湖南 理科 - 478 76283
34 (理工类,4年,5200元/年)生物技术专业 2021 广西 理科 - 422 81822
35 (理工类,4年,5200元/年,在三元区办学)生物技术专业 2020 广西 理科 - 367 119771
36 (在荆东办学)生物技术专业 2019 广西 理科 - 444 68917
37 (理工类,4年,5200元/年)生物技术专业 2022 广西 理科 - 423 80248
38 生物技术专业 2021 四川 理科 - 480 126131
39 生物技术专业 2022 四川 理科 - 476 126768
40 (荆东路25号)(语种:不限)生物技术专业 2021 贵州 理科 - 406 89379
41 (荆东路25号)(语种不限)生物技术专业 2020 贵州 理科 - 417 96057
42 (荆东路25号)生物技术专业 2019 贵州 理科 - 421 79283
43 (荆东路25号)(语种:不限)生物技术专业 2022 贵州 理科 - 398 94066
44 生物技术专业 2021 云南 理科 - 465 72328
45 生物技术专业 2020 云南 理科 - 475 68528
46 生物技术专业 2019 云南 理科 - 474 65049
47 生物技术专业 2022 云南 理科 - 470 68283
48 生物技术专业 2021 陕西 理科 - 412 80528
49 (福建省三明市三元区荆东路25号三元区)生物技术专业 2020 陕西 理科 - 427 79096
50 (教学地点:福建省三明市三元区荆东路25号)生物技术专业 2019 陕西 理科 - 451 75786
51 生物技术专业 2022 陕西 理科 - 415 84931
52 生物技术专业 2021 甘肃 理科 - 400 54648
53 生物技术专业 2020 甘肃 理科 - 430 50924
54 生物技术专业 2019 甘肃 理科 - 447 50328
55 生物技术专业 2022 甘肃 理科 - 401 54814
56 (语种不限)生物技术专业 2021 宁夏 理科 - 381 18419
57 (语种不限)生物技术专业 2022 宁夏 理科 - 389 18079
58 生物技术专业 2021 新疆 理科 - 382 21641
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三、三明学院师资和院系介绍

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩,各类建筑面积约40.35万平方米,其中教学行政用房面积22.86万平方米,学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册(含电子图书423.95万册)。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人,其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%,高级职称占42.02%,双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院,46本科专业,涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类,构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个,省级重点学科6个,国家级特色专业1个,国家级卓越人才培养计划1个,省级一流专业10个,省级特色专业4个,省级服务产业特色专业7个,省级卓越人才培养计划4个,省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革,构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级专业群3个,成立产业学院10个,其中,三明学院-中兴通讯ICT产业学院为福建省首批示范性产业学院。科研促进教学作用得以强化。建成39个省级及以上科研创新与服务平台,其中国家级平台2个,教育部学校规划建设发展中心研究分院1个,省级2011协同创新中心3个、省级工程技术研究中心3个、省级工程研究中心6个、省级重点实验室6个、省级人文社科基地5个、省级研究院(研究所)2个、省级公共服务平台2个、省级文化基地2个、省级6·18协同创新院产业分院1个、省级科技示范基地1个、省级知识产权创新中心1个、省级院士专家工作站1个、省级技术转移机构1个、省级产学研合作示范基地1个、省级社科基地1个。近三年,获省科学技术奖16项,福建省社科成果奖1项,国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学规划项目14项,授权专利数达403件。《三明学院学报》被评为“全国高校优秀社科期刊”“全国地方高校精品期刊”,“应用型本科教育研究”栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。积极推进对外交流与合作,是省教育厅闽台合作项目学校、教育部中外合作项目学校和接收外国留学生学校。先后与台湾中国科技大学、台湾中央大学、香港高等科技教育学院、澳门科技大学等17所台港澳地区高校签订合作交流协议,与美国、英国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国、马来西亚、印尼等国近40所高校与机构建立合作关系,累计选派132名学生赴国外合作院校交流学习。自2012年开展来华留学教育以来,共吸引超过来自世界各地30余个国家的163名国际学生到校学习。秉承“明德、明理、明志”校训,营造“艰苦奋斗、追求卓越”精神,办学水平、教学质量得到社会认

 

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