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2008高考生物考点分析
生物必修一（分子与细胞）
考点一： 细胞的分子组成
一、考点在考纲中的地位
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6
2004 江苏 选择题 1 2
水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6
2007 江苏 选择题 10 2
2006 上海春季 选择题 26 3
糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2
2006 上海 选择题 2 1
2006 广东 选择题 27 3
蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2
2007 上海 选择题 18 2
2006 广东 选择题 1 2
2006 上海 选择题 27 2
2006 江苏 选择题 27 3
2006 上海 选择题 22 1
2005 上海 选择题 3 1
2005 广东 选择题 27 3
2004 广东 简答题 34 4
三、典型高考题题例
1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
答案C
2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
答案C
3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )
A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个
答案D
四、命题趋势
考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。
随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。
考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。
考点二： 细胞的结构
一、考点在考纲中的地位
细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6
2007 重庆 选择题 5 6
2007 上海综合 选择题 18 3
2007 山东 选择题 6 4
生物膜系统的结构和功能
2007 广东理科基础 选择题 46 2
2007 上海 选择题 7 1
2007 江苏 简答题 35 8
2007 广东 选择题 28 3
2007 上海 选择题 26 2
2007 四川 选择题 2 6
2006 广东 简答题 34 8
2005 广东 简答题 33 5
2005 北京 选择题 3 6
主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6
2007 江苏 简答题 35 8
2007 上海 选择题 27 2
2007 上海 简答题 33 11
2006 重庆理综 选择题 4 6
2005 上海 选择题 12 2
2005 上海 选择题 22 3
细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2
2007 江苏 选择题 8 2
2006 江苏 选择题 28 3
2006 上海 选择题 4 1
2005 江苏 选择题 28 3
2005 广东 选择题 10 2
2005 天津理综 选择题 1 6
物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9
2006 上海 简答题 40 11
2006 上海 选择题 28 2
2006 广东 选择题 2、8 2
2005 广东综合 简答题 43 3
2005 广东 选择题 3 2
三、典型高考题题例
1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
答案C
2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )
答案C
3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。
(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。
答案 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
四、命题趋势
考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。
考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。
考点三： 细胞的代谢
一、考点在考纲中的地位
从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2
2007 广东 简答题 38 8
2007 上海 32 3
2006 上海 简答题 39 12
ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6
2004 广东 简答题 35 4
光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2
2007 四川 4 6
2007 上海春季 24 3
2007 上海 30 3
2006 广东综合 19 3
2006 广东 简答题 42 10
2006 四川理综 5 6
影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2
2007 上海 6 1
2007 北京 3 6
2007 重庆 3 6
2005 上海 20 2
2005 江苏 3 2
2005 宁夏、海南 2 6
细胞呼吸 2007 广东 3 2
2006 广东 13 2
2005 宁夏、海南 简答题 30 10
光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4
2007 全国Ⅱ 简答题 30 22
2007 上海 简答题 37 10
2006 上海 简答题 36 11
2006 广东综合 19 3
2006 重庆理综 2 6
2006 北京理综 2 6
2005 广东 简答题 37 10
2005 江苏 5 2
三、典型高考题题例
1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
答案D
2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
答案A
3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。
(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。
(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。
(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合
作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。
(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。
(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。
答案(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78
四、命题趋势
考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无
氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。
考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。
考点四： 细胞的生命历程
要同时患两种病的男孩（aaXbY）。Ⅲ-3为1/3AAXBXb ，2/3AaXBXb,Ⅲ-4为AaXBY，患两种病的概率2/3(1/4×1/4)=1/24，而不再计算男孩的1/2, 因为患乙病只能是男孩。此题容易错在男孩与患乙病概率重复计算，即1/2×2/3(1/4×1/4)=1/48。另外，可将1/3AAXBXb × AaXBY 与2/3AaX
BXb × AaXBY 所有后代写出，从中找出（aaXbY）的比例，即患病男孩=患病的男孩/所有后代。与男孩患病不同，男孩患病=患病的男孩/所有男孩。
只考虑乙病，Ⅳ-1中1/2xBXB，1/2XBXb 与正常男性XB Y的后代患乙病概率：1/2×1/4=1/8,
也不再计算男孩的1/2, 因为患乙病只能是男孩。易错在男孩1/2×患乙病1/8=1/16。此题也可将所有后代写出，从中找出 （aaXb Y）的比例。
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