不同学龄，主题大思政课的引领各有侧重。但日前在三明市各中小学校，前来上“胸怀爱国心、矢志建功业”主题思政课的老师们却都是来自国家部委的挂职干部。他们有的倾情分享自己海外工作经历，有的变身“科学博士”带来精彩的科学讲座，让大学生、中学生、小学生都听得津津有味。设计推广前述这堂思政课的，正是我省首个市级大中小学思政课一体化建设协同中心——三明市大中小学思政课一体化建设协同中心。

　　近日，省委教育工作领导小组印发《关于推进福建“大思政”教育体系建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），提出要推进大中小学思想政治教育一体化建设。我省将把习近平总书记在福建工作期间的重要理念和重大实践融入大中小学思政课，推动各学段思政课程形成循环上升、有机统一的体系。还将鼓励大中小学互派教师挂职、进修、交流访学，支持大中小学教师跨学段联合开展思想政治教育专项研究。

　　“大思政”教育需要区域联动、整体发展，方能打造全时空全学段育人场景。《若干意见》提出，要强化区域协同的研学实践，全面推进“行见八闽”大思政课研学实践，并面向周边地区中小学生开展专题研学、主题冬夏令营等活动。重点围绕学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，打造一批研学精品路线，推出一批优质教学资源，设立一批实践教学基地，做优一批品牌示范活动。

　　优化心理健康教育发展生态是《若干意见》中的重要内容。据了解，除了深化区域协同，构建高度协同、高效运转的社会支持体系之外，我省将优化社会心理服务，建立学生心理疾病联系与转介“绿色通道”。还将丰富心理援助渠道，健全完善心理援助应急预案，并提高预警预防能力。

　　在推动地方文化传承发展方面，我省将加强文化主题实践，开展“场馆里的文化实践”，推出一批高质量研究成果。还将创作地方优秀传统文化系列文创作品，活化利用历史文化资源。同时强化理论研究阐释，推出一批有影响力的理论文章、史料集萃和研究专著。

　　在统筹推进网络育人方面，我省将把数字化手段融入思政教育各个场景。大力繁荣优秀网络文化，培育和组织一支善于运用新媒体新技术开展工作的政工力量。

　　据介绍，我省领导干部将带头研究“大思政”体系建设中的重大问题，各地各有关部门也将加强对“大思政”教育体系建设的支持，将“大思政”教育纳入改革发展整体规划，推动“大思政”教育理念创新、手段创新、体系创新。（记者 储白珊）

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